En la Casa Museo Pedro Nel Gómez se dan, de manera permanente, distintas visiones, interpretaciones y alcances de la obra artística del pintor, escultor, muralista, arquitecto e ingeniero colombiano Pedro Nel Gómez.
Los fondos artísticos y documentales, además de la Casa Patrimonial, son los insumos para crear los programas y los servicios que permiten proyectar a la sociedad el pensamiento que definió el universo social del artista.
En la institución se presentan, en forma ininterrumpida, exposiciones temporales, itinerantes y permanentes, y se ofrecen visitas guiadas, talleres artísticos, al igual que servicios como el de la Biblioteca y Centro Documental Giuliana Scalaberni.

Visite sus exposiciones temporales actuales

Pedro Nel Gómez: el compromiso de un artista. Conjunto de pinturas que resume momentos claves en la formación del artista, así como sus preocupaciones estéticas y temáticas. Exposición de gran formato que ocupa la totalidad del edificio anexo.

La Lupa. Exhibición de pequeño formato que va complementando, paulatinamente, la exposición Pedro Nel Gómez: el compromiso de un artista. En la actualidad se exhibe La carta, documento que a los once años de edad Pedro Nel Gómez le envió a su padre desde Medellín, en el que le manifestaba su interés por la pintura.
Pedro Nel Gómez: vida y obra. Exposición fotográfica y documental que devela la dimensión multidisciplinar de Pedro Nel Gómez. Un completo retrato del pintor, muralista, ingeniero, arquitecto, urbanista y político.

La Divina Comedia: una joya ilustrada. La pieza del mes: las otras colecciones, es un programa en desarrollo del cual se exhiben objetos, documentos, fotografías y otras piezas que pertenecieron a Pedro Nel Gómez y que, por su relevancia, complementan la visión que se pueda dar del artista. Actualmente, se exhibe el libro de grabados con que Gustave Doré ilustró La Divina Comedia, de Dante Alighieri, una de las obras más preciadas de la biblioteca personal de Pedro Nel Gómez.

Dirección de la Casa Museo: Carrera 51B # 85-24. Medellín (Colombia)
Teléfonos: (57-4) 444 2633-314 887 8688
Correo electrónico: comunicaciones@museopedronelgomez.org
Horario de atención al público: lunes a sábado, de 9:00 a.m. a 5:00 p.m.
http://museopedronel.tumblr.com/

La emoción: motor del aprendizaje 

IEM Aurelio Arturo Martínez (Pasto, Nariño)
Comunidad de Educadores por una Cultura Científica
Iberciencia

 

En la ciudad de Pasto se levanta una estructura llena de luz y colorido, a la que asisten cientos de niños que cargan en sus morrales cuatro maravillosas herramientas de aprendizaje: curiosidad, imaginación, asombro y fantasía. Es la Casa de la Ciencia y el Juego, un espacio de encuentro donde la emoción es la invitada especial para acercarlos al fascinante mundo de la ciencia, la tecnología, la innovación y el ambiente.

Esta aula gigante es el motor que alienta, entusiasma y fascina a los visitantes, en un ambiente de calidad, calidez, libertad y juego.

Los niños se aburren en el sistema educativo actual porque es extemporáneo y porque se enseña igual que hace 200 años. Cuando vienen a la Casa de la Ciencia y el Juego, aprovechamos esta oportunidad para ilusionarlos, emocionarlos y motivarlos para que se interesen por la ciencia, la tecnología y la innovación. En tres horas, los pequeños visitantes juegan, corren, exploran, indagan, se asombran, sudan, gritan, preguntan, se suben a las estructuras, hacen burbujas gigantes, se comunican sin cables, comparten sus descubrimientos con otros compañeros, llevan de la mano al maestro para que participe en su indagación, se ríen, se asustan, se sorprenden. Están participando en un "recreo científico", donde los niños son libres, no hay reglas, juegan y se divierten. Al final de la visita, nos abrazan, nos agradecen, escriben sus mensajes y prometen volver. Estas reacciones tan naturales y espontáneas nos alientan y nos dan la fuerza suficiente para continuar nutriendo estos espacios para el disfrute, el juego y el aprendizaje.

Son tres las reglas de juego que se "deben" poner en práctica para recorrer este espacio de aprendizaje y diversión: Primera regla: Todo se puede tocar. Segunda regla: Prohibido prohibir. Tercera regla: Prohibido aburrirse. Es decir, todo se puede hacer, todo se puede preguntar, todo se puede pensar.

Nosotros nos autodenominamos gestores de emociones a partir de experiencias discrepantes, experiencias asombrosas, experiencias que excitan y que crean desequilibrios cognitivos. Lo hemos aprendido de observar con atención cómo se comportan los pequeños durante una visita a nuestro centro interactivo. El neurocientífico Francisco Mora, autor del libro Neuroeducación: sólo se puede aprender aquello que se ama, refuerza la hipótesis de que el aula de clase o un centro interactivo, que es un aula de clase más grande, se debe convertir en el espacio donde se hace, se experimenta, pero sobre todo, en un lugar para provocar la emoción. 

Cristina Sanz afirma en Educar con cerebro que la ciencia ha demostrado lo que los educadores conocen desde hace tiempo, esto es, que "no aprendemos al memorizar, ni al repetir una y otra vez, sino al hacer, experimentar y, sobre todo, emocionarnos". Por ello queremos plantear estos interrogantes emocionales que pueden servir para la discusión: ¿Cómo motivar el aprendizaje de las ciencias desde los centros interactivos de ciencias? ¿Cuál es el papel del asombro en el aprendizaje de las ciencias naturales? ¿El asombro, como emoción, debe ser parte de la práctica educativa de los docentes? ¿El sistema educativo actual es capaz de sorprender a nuestros estudiantes? ¿La educación actual causa fascinación por el conocimiento? ¿Por qué se pierde la capacidad de asombro? ¿Se puede recuperar el asombro en los centros interactivos? ¿Es posible que la sorpresa haya sido devorada por la costumbre y el consumismo de nuestra sociedad? ¿Cómo cambiar el imaginario de ciencia como saber denso, pesado, sólo para "sabios", por una imagen más liviana, divertida, alegre e interesante en el sistema educativo? ¿Crear desequilibrios cognitivos motiva el aprendizaje?
Según la neurociencia, la emoción es el ingrediente secreto del aprendizaje, y es pieza fundamental para quien enseña (maestro) y para quien aprende (estudiante). Por ello debemos considerar como pareja indisoluble la emoción y la cognición, elementos que hay que tener muy en cuenta en las planeaciones de las futuras clases. Por su parte, el neurólogo Francisco Mora cree que "la información que captamos por medio de los sentidos pasa por el sistema límbico o cerebro emocional antes de ser enviada a la corteza cerebral, encargada de los procesos cognitivos". Esto significa que primero es la emoción y luego la razón. Este nuevo paradigma nos obliga a los maestros a considerar la emoción como parte fundamental del quehacer docente y exige usar secuencias didácticas que rompan con la monotonía para beneficiar el aprendizaje. En su libro Fábrica de las ilusiones, Ignacio Morgado asevera que la razón y la emoción no son contrarias, sino complementarias, por lo que los conocimientos asociados a las emociones difícilmente se olvidan. Sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria. La emoción estimula las conductas placenteras y orienta la atención. Tales emociones se han experimentado en todas las culturas y son controladas por el hemisferio derecho del cerebro.

Estas emocionantes frases de los visitantes prueban la eficacia de la visita:

"Gracias por los momentos maravillosos que los niños y yo vivimos".
"Yo amo la Casa de la Ciencia y el Juego, nos divertimos mucho".
"Este fue mi mejor día, un lugar espectacular".
"Me gustó venir después de muchos años".
"Es el lugar más lindo".
"Es muy hermoso".
"Excelente plan venir a la Casa de la Ciencia".
"Es extraordinaria".
"Es genial, gracias por enseñarnos a descubrir".
"Que este sitio sea eterno".
"Una bonita forma de aprender es una experiencia inolvidable".
"Me gustó aprender, los quiero".

Este espacio de 400 metros cuadrados, que aspira a seguir funcionando por siempre, genera un sinfín de mensajes emotivos. Los obstáculos en su funcionamiento no nos desaniman y, por el contrario, hemos asumido como conducta de trabajo considerar "la belleza de la extrema dificultad" como el motor emotivo que nos sostiene y nos compromete.

Creemos firmemente que la emoción es el motor del aprendizaje…

http://www.cienciayjuego.com/jhome/index.php/museos-titulares/170-museo-casa-de-la-ciencia-y-el-juego

César Vicente Benavides Torres
Casa de la Ciencia y el Juego

Primera piedra de la II etapa del Parque Cultural del Caribe

El pasado 25 de julio se celebró el acto de colocación de la primera piedra de la II etapa del Parque cultural del Caribe, evento que contó con la participación del presidente de Colombia, Juan Manuel Santos. Este acontecimiento marca el inicio de la construcción de las nuevas instalaciones del Museo de Arte Moderno de Barranquilla, como parte del complejo cultural Parque Cultural del Caribe.

---

Lista de ganadores de las becas de proyectos museológicos de la Convocatoria de Estímulos 2015

El pasado 31 de julio, el Ministerio de Cultura publicó la lista de los ganadores de las becas de proyectos museológicos de la Convocatoria de Estímulos 2015.

Se otorgaron once becas a proyectos que buscaban fomentar el desarrollo museístico en todas las regiones del país, al igual que promover la accesibilidad, la igualdad de oportunidades, el diálogo intercultural, el acceso a espacios de educación alternativos y la democratización del arte y la cultura como generadores de procesos de paz, equidad y convivencia.

Para conocer la lista de ganadores se puede ingresar al siguiente enlace:
http://www.museoscolombianos.gov.co/fortalecimiento/comunicaciones/noticias/Paginas/Ganadores-de-las-becas-de-Proyectos-Museol%C3%B3gicos-de-la-Convocatoria-de-Est%C3%ADmulos-2015.aspx

 

---

Invitados a participar en la muestra del Museo Efímero del Olvido

Entre el 3 de agosto y el 5 de septiembre de 2015 se podrá visitar la exhibición del Museo Efímero del Olvido, en la Universidad Nacional de Colombia.
Las visitas se harán los miércoles a las 3:00 y 6:30 p.m., y los sábados a las 11:00 a.m.
El punto de encuentro es el Museo de Arquitectura Leopoldo Rother.
Para más informes, puede escribir a contacto@efimero.org.

Publique sus investigaciones en El Itinerante

El Programa Fortalecimiento de Museos (PFM), del Ministerio de Cultura, invita a docentes, investigadores y personas vinculadas al sector museístico a publicar sus investigaciones en el boletín mensual El Itinerante.
Con esta convocatoria se busca difundir textos que complementen e incentiven investigaciones sobre museografía, museología, gestión cultural y otros temas pertinentes al sector de los museos en el país.

El Itinerante, conocido como El Quincenal hasta 2011, se puede consultar en la página web del PFM (www.museoscolombianos.gov.co).

Los interesados pueden enviar sus textos al correo electrónico jfelix@museonacional.gov.co.

Bases de la convocatoria

• Los textos deben ser de su propia autoría, en cumplimiento de las leyes de derechos de autor comprendidas en la Decisión Andina 351 de 1993.

• Los escritos enviados deben tener una extensión máxima de dos (2) cuartillas.

• Las  citas deben escribirse según las normas APA.

• Se recibirán textos únicamente en español.

• Si desean incluir imágenes, éstas deben tener un peso mínimo de un (1) mega y unas medidas mínimas de 1.024 ×  768 pixeles.

• No hay fecha límite para el envío de los textos.

Más informes sobre la convocatoria
Elsa Janneth Vargas Ordóñez
Asesora del Programa Fortalecimiento de Museos
Teléfono 381 6470, ext. 2214
Correo electrónico: evargas@museonacional.gov.co
www.museoscolombianos.gov.co